La formation
Cette formation sur les troubles du comportement chez l’adolescent vise à fournir aux professionnels les connaissances et outils nécessaires pour accompagner efficacement les jeunes en difficulté. Elle explore la place de la violence dans le développement psychique, ses différentes significations et ses manifestations à travers les âges. Les participants apprendront à identifier et comprendre les comportements violents et agressifs, à les resituer dans leur contexte, et à adopter des stratégies d’intervention adaptées. La formation combine des exposés théoriques, des études de cas et des ateliers pratiques pour une approche complète et interactive.
Objectif
À l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de :
- Avoir une approche clinique de la violence aux différents âges de la vie, de son potentiel organisateur comme de sa dimension destructrice,
- Avoir une réflexion globale autour de la notion environnementale, familiale et institutionnelle,
- Tenter de mieux comprendre les comportements violents et agressifs afin de les re-situer dans leur contexte
Public
Public :
- Professionnels de la santé mentale : Psychologues, Pédopsychiatres, Psychiatres
- Professionnels de l’éducation : Enseignants, Conseillers d’orientation, Éducateurs spécialisés
- Personnel médical et paramédical : Infirmiers scolaires, Orthophonistes, Psychomotriciens
- Travailleurs sociaux : Assistants sociaux, Conseillers en insertion professionnelle
- Institutions et organisations : Établissements scolaires, Centres de soins et de rééducation, Associations de soutien aux familles et aux jeunes
Prérequis : Aucun.
Moyens pédagogiques
- Planification et organisation : avant le début de la formation, nous établissons un plan détaillé incluant le calendrier, les objectifs
pédagogiques, et les ressources nécessaires. - Prenant appui sur des situations pratiques, apports conceptuels des éléments théorico cliniques.
- Approche participative : encourager l'interaction et le partage d'expériences
- Travail en sous-groupes sur des situations pratiques : débats, réflexions et échanges collectifs
- Exercices sur table autour d'éléments de communication : mises en situations pratiques, jeux de rôles.
- Planification et organisation : avant le début de la formation, nous établissons un plan détaillé incluant le calendrier, les objectifs
Suivi et évaluation
- Auto-évaluation préalable : Avant le début de la formation, les stagiaires complètent un questionnaire d’auto-évaluation pour identifier
leurs connaissances initiales et leurs attentes. - Évaluation continue : Tout au long de la formation, les formateurs évaluent les connaissances et les compétences des stagiaires à travers des
questions, des discussions et des exercices pratiques. - Test de connaissances : À la fin de la formation, un test écrit ou pratique peut être administré pour mesurer les acquis des stagiaires.
- Retour d’expérience : Les stagiaires sont invités à partager leurs retours d’expérience et à évaluer la formation via un questionnaire de
satisfaction. Cela permet d’identifier les points forts et les axes d’amélioration pour les sessions futures. - Rapport de formation : Un rapport détaillé est rédigé à l’issue de la formation, incluant les résultats des évaluations et les observations des
formateurs. - Suivi des compétences : Les compétences acquises sont suivies dans le temps pour s’assurer de leur maintien et de leur application sur le
terrain par l'envoi d'un questionnaire. Des sessions de rappel ou de perfectionnement peuvent être proposées si nécessaire.
- Auto-évaluation préalable : Avant le début de la formation, les stagiaires complètent un questionnaire d’auto-évaluation pour identifier
Programme de la formation
- La violence c’est quoi ?
- introduction générale, histoire de la violence à travers les temps…du moyen âge aux temps modernes, quelles représentations de
la violence ? - la violence au-delà des frontières, la violence dans le monde
- la violence et l’approche culturelle
- la violence aujourd’hui en France, le contexte social, la Loi, les règles et les règlements
- les différentes définitions de la violence et de l’agressivité, de la violence fondamentale à l’agressivité
- les formes et les types de violences
- définitions : L’OMS, L’approche analytique, L’approche sociale, L’approche psychologique
- les différentes formes de violences : interpersonnelles, institutionnelles, organisées
- les différents types de violences : verbales, psychologiques, physiques, sexuelles, négligences, privations de liberté, économiques
- introduction générale, histoire de la violence à travers les temps…du moyen âge aux temps modernes, quelles représentations de
- La violence et l'agressivité dans les différents temps développementaux
- de la naissance à l’la fin de vie, la violence et l’agressivité au cœur de l’humain
- la violence comme organisateurs de la psyché humaine, de la haine à l’amour, l’amour de la haine ou la haine de l’amour…
- la notion de contenants psychiques
- la violence, l’agressivité et le concept d’altérité, la place et le rôle de l’autre
- la violence comme déni de l’altérité, agressivité et conflit…
- La violence et l'agressivité dans la maladie mentale
- les psychoses aigues : bouffées délirantes, mélancolies, accès maniaque
- les psychoses chroniques : schizophrénies, délires et psychoses alcooliques
- les représentations sociales liées à la violence : drogue, alcool, jeux, sexe
- violence et trouble de la personnalité : personnalité antisociale, paranoïaque, narcissique,
- les conduites à risques entre violence et agressivité…
- Psychologie et violence
- les origines de la violence : la construction de la psyché humaine, traumatisme violence et identité, notion de castration,
refoulement, frustration - le fonctionnement de la violence : violence et agressivité, la violence dans les rôles sociaux, violence et loi, violence et angoisse
- la violence et son lien à l’acte de parole : dysfonctionnement de la parole, de la violence à la parole, la parole et la psyché, le
symbolisme et ses effets…
- les origines de la violence : la construction de la psyché humaine, traumatisme violence et identité, notion de castration,
- Quelles réponses à la violence ?
- la personne violente est-elle coupable ou victime ?
- les difficultés à être et à vivre, la menace crée la violence
- la relation d’aide face à une personne violente : concept et notions de la relation d’aide, importance du relationnel, la confiance
entre l’aidant et l’aidé, … - les différentes attitudes : à tenir, à proscrire, thérapeutique…
- La violence c’est quoi ?
Public en situation de handicap
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Mis à jour le : 09/10/2024
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