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Les troubles du déficit de l’attention et avec ou sans hyperactivité
Programme
1. Les TDAH
- Définitions
- Différents types
- Statistiques
- Facteurs de risques
- Signes évoquant un TDAH
- Comorbidités
- Conséquences pour l’enfant
- Traitements
2. La prise en charge d’un enfant présentant des signes de TDAH
- Écoute et recueil des plaintes et difficultés décrites par l’enfant et son entourage familial et social
- Observation et échelles d’évaluation des troubles
- Communication et non-jugement
- Information et orientation
- Aides et aménagements
3. Le rôle de chacun (guide pratique, conseils et stratégies) secours
- A la maison (enfant, membres de la famille, proches et professionnels)
- En milieu scolaire et périscolaire
- En médecine de ville
4. Accompagner dans les moments difficiles
- Dans l’attente d’un diagnostic
- Gérer les crises de colère
- Reprendre le dialogue et faciliter la réflexion à distance
- Féliciter et récompenser les efforts
Objectifs
- Connaître les troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
- Savoir identifier les signes d’alerte
- Connaître les aides et aménagements à domicile et en milieu scolaire
- Savoir adapter son accompagnement
Public concerné
Moyens pédagogiques et techniques
Suivi et évaluation des résultats
Public concerné
- Tout professionnel du soin et de l’accompagnement, du social et de l’éducation
- Aidants naturels
Moyens pédagogiques et techniques
- Apports théoriques
- Exercices d’auto-observation, jeux, quizz
- Temps de recherche et de réflexion en groupe, mises en situation
- Partage d’expériences et échanges des pratiques, analyse en groupe
- Présentation de matériel, d’outils et de produits
Suivi et évaluation des résultats
- Validation des acquis
- Évaluation de satisfaction à chaud
- Attestation de stage
Formation intra
Formation intra
- Devis sur demande
- 2 jours conseillés, contenu et durée adaptables à votre demande
