La formation
Cette formation permet aux professionnels d'acquérir les compétences pour aborder la vie affective et sexuelle des personnes handicapées mentales, en respectant le cadre légal et les spécificités institutionnelles.
Objectif
- Identifier et clarifier les spécificités et le cadre légal de la vie affective et amoureuse du public accueilli en institution
- Connaître et mettre en oeuvre les modalités d'une relation de confiance entre les personnes impliquées permettant d'aborder les questions
liées à la sexualité sans tabou, sans préjugé et de manière claire - Inscrire cette approche dans un cadre institutionnel par la mise en oeuvre opérationnelle des droits de l'usager à l'expression d'une sexualité
Public
Public :
- IDE, aides soignants(es), psychologues.
- Éducateurs spécialisés
- Professionnels en fonction d'accompagnants auprès de personnes en situation de handicap.
Prérequis : Aucun.
Moyens pédagogiques
- Planification et organisation : avant le début de la formation, nous établissons un plan détaillé incluant le calendrier, les objectifs
pédagogiques, et les ressources nécessaires. - Prenant appui sur des situations pratiques, apports conceptuels, des éléments théorico cliniques.
- Approche participative : encourager l'interaction et le partage d'expériences
- Travail en sous-groupes sur des situations pratiques : débats, réflexions et échanges collectifs
- Exercices sur table autour d'éléments de communication : mises en situations pratiques, jeux de rôles.
- Planification et organisation : avant le début de la formation, nous établissons un plan détaillé incluant le calendrier, les objectifs
Suivi et évaluation
- Auto-évaluation préalable : Avant le début de la formation, les stagiaires complètent un questionnaire d’auto-évaluation pour identifier
leurs connaissances initiales et leurs attentes. - Évaluation continue : Tout au long de la formation, les formateurs évaluent les connaissances et les compétences des stagiaires à travers des
questions, des discussions et des exercices pratiques. - Test de connaissances : À la fin de la formation, un test écrit ou pratique peut être administré pour mesurer les acquis des stagiaires.
- Retour d’expérience : Les stagiaires sont invités à partager leurs retours d’expérience et à évaluer la formation via un questionnaire de
satisfaction. Cela permet d’identifier les points forts et les axes d’amélioration pour les sessions futures. - Suivi des compétences : Les compétences acquises sont suivies dans le temps pour s’assurer de leur maintien et de leur application sur le
terrain par l'envoi d'un questionnaire. Des sessions de rappel ou de perfectionnement peuvent être proposées si nécessaire.
- Auto-évaluation préalable : Avant le début de la formation, les stagiaires complètent un questionnaire d’auto-évaluation pour identifier
Programme de la formation
- Ouverture de la session
- Présentation du formateur(trice) et de la formation (objectifs et contenu)
- Présentation des stagiaires et leurs attentes
- Introduction
- Contexte général de la problématique : la vie sexuelle et affective de la personne
- Le développement psychosexuel : les différents stades de maturation sexuelle, la spécificité du développement psychosexuel chez
les personnes en situation de handicap - La vie affective et sexuelle adulte : la dimension du désir et de l'affectivité, le désir de couple…
- La prise en compte de la vie sexuelle et affective dans l'accompagnement éducatif
- La sexualité : besoins et droits fondamentaux au quotidien : intégrité, dignité, intimité, vie privée et sécurité
- Handicap et vie affective
- Le corps de la personne handicapée : corps asexué ou corps désirant ?
- La vie affective et le handicap mental : le besoin de la relation, les facteurs de déséquilibre (troubles mentaux)
- Le positionnement des professionnels : réactions personnelles et professionnelles face à la sexualité d'autrui
- Les limites de l'implication dans la relation d'aide ou de soins au quotidien. Attitude des soignants
- Les modalités d'intervention : les dimensions de l'information : sexuelle, hygiène, les risques, la contraception
- La gestion des émotions : désir, rejet, rupture, etc.
- La sexualité, la vie affective et l'institution
- La sexualité et la vie affective en institution : le plaisir et la culpabilité, autonomie et dépendance
- L'homosexualité en institution
- Le projet personnalisé
- Le projet institutionnel : le cadre législatif : les textes relatifs à la prévention des MST, à la contraception, à la maltraitance et aux
abus sexuels - Les ressources externes : réseau Sida - planning familial
- Élaboration des règles de vie, du règlement intérieur
- Les modalités de l'éducation sexuelle, l'information aux résidents, aux familles, aux représentants légaux
- Ouverture de la session
Public en situation de handicap
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Mis à jour le : 09/10/2024
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